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Publicado: 14/05/2021
¿Termina el curso y las calificaciones de tu hijo no son las esperadas? Somos expertos en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje en Oviedo. Las dificultades para el aprendizaje aluden a una diferente manera en que el cerebro de estos niños recibe, procesa, almacena, responde y elabora la información. Esta alteración interfiere en sus capacidades para razonar, comunicarse, comprender, escribir o realizar cálculos matemáticos correctamente, mermando su autoestima y las habilidades de relación social.
Los especialistas en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje en Oviedo realizarán una completa y personalizada valoración para, en colaboración con vosotros y el centro educativo, garantizar las condiciones de cercanía afectiva y auto percepción positiva que contribuyan a despejar sus miedos y dudas.
No debes asociar esta inadaptación con el retraso mental. Inteligencia y rendimiento académico no van necesariamente de la mano. La Historia nos sirve numerosos ejemplos de personalidades de reconocido prestigio con dificultades de aprendizaje (Graham Bell, Albert Eistein, Thomas Alva Edison, Leonardo da Vinci...).
Algunos estudios apuntan al factor genético como posible causa, dada la relación entre los cromosomas recesivos y las dificultades para la lectura. Sin embargo, en muchos casos es el bloqueo emocional o conductual el posible responsable.
Es de vital importancia que le enseñes a afrontar sus emociones, especialmente el miedo y la frustración, y que se sienta querido.
La psicoterapia, así como la propia docencia, cuenta con multitud de recursos para estimular las destrezas del niño:
- Ejercicios para potenciar las capacidades visuales y auditivas.
- Los emparejamientos de palabras con su significado o con la imagen que lo representa.
- La lectura y posterior extracción de las ideas principales.
- La reeducación de los procesos motores que participan en la escritura.
- Técnicas mnemotécnicas.
En la consulta de en Centro GOA recomendamos el juego libre, sin competencia entre los niños, como un eficaz instrumento para que se enseñen mutuamente.